响应“东西协作”、天津和平区助力甘肃靖远县脱贫攻坚*策号召，天津市第十九中学李树杰老师本学期来到甘肃靖远县第五中学参加支教工作。他坚守初心，牢记使命，用自己无私的奉献和扎实的工作业绩，谱写和平教育人的担当和风采。
在上课评课、开展教研方面，主动作为、示范引领。
支教以来，李树杰老师为靖远五中七年级语文组教师做示范课《老王》、《一棵小桃树》，他带领孩子们在经典文本的字里行间穿行，翻阅文字背后的万水千山。为准备示范课，李老师通常几周前就着手查找资料，反复推敲修改授课计划。直到临上课前几分钟，还在增删授课内容。组内老师一致认为，李老师的示范课水准很高，对文章吃的很准很透，课堂推进行云流水一般，对大家启发很大，对今后推动五中语文教学水平提升将起到积极推动和引领作用。5月27日，李老师来到靖远县高湾中学送教，为高湾中学、刘川中学、大芦中学、东湾中学的语文教师做县级示范课《老王》展示，听课老师普遍认为李老师的课挖的深、讲的透、层次高，让人耳目一新。
李老师发挥专业优势，积极听评课，对靖远五中及高湾中学青年教师的课进行指导，李老师每次听课都进行详细记录，“几点几分”课程推进到哪一步，授课教师说的每一句话，都一一记录在案，目的是为评课留下原始详实的第一手材料。
李老师针对青年教师讲课过程中普遍存在的概念理解不清、设计环节不合理、自由发挥过于随意、时间把握不够科学、个别表述不够准确等问题，给出改正路径和努力方向，针对青年教师专业化成长，李树杰老师提出自己的十点建议。
听了李老师的课例点评，靖远五中七年级语文教研组长李月彩老师认为，李老师评课到位、解渴，希望以后教研多进行课本分析和教法指导，把和平教育的好经验好做法多做介绍和传授。赵建儒主任认为，李老师评课直爽、高度负责，深刻专业的评课不仅对学科组能起到帮助作用，而且对每位青年教师成长都有启发和借鉴意义，如何上好每一节课，值得每位老师认真反思。邓学东副校长说，李老师的评课让人眼前一亮，听课记录具体到每一分钟，对青年教师提出的建议很有针对性和指导性。被指导的青年教师认为李老师的评课一针见血，是名副其实的“辣评”，但对自己来说，无疑是苦口良药，今后上课的思路和方向感更加明晰。
李老师还主持组内每周的学科教研活动，分析教材，研究教法和学法，使语文教研活动真正落实落地。
在教育教学、辅导学生方面，春风化雨、深耕细作。
李老师认真研读教材，认真备课，认真批改每一份作业。学生由于受本地方言影响，汉语拼音方面的知识非常薄弱，李老师针对学生出现的错误，一一指导，一一纠正，不厌其烦。每次判拼音方面的作业，都耗费大量时间和精力，但李老师并没有因为工作量大而不留或少留这方面的作业。在作文批改方面，李老师尤其细致，把学生作文中出现的错别字、用错的标点符号一一标注出来。详细纠正学生作文中文法方面的错误，指出选材立意、谋篇布局等方面的优点和不足。
为了调动学生学习语文的积极性，李老师在语文课上大力开展今日我播报、今日我读诗、今日我辩论等环节，让学生充分展示学习语文的潜质和个性，感受学习语文的乐趣。
在工作纪律、勇挑重担方面，主动作为、任劳任怨。
李老师严格按照受援单位的工作纪律和要求，对标对表，早来晚走，始终保持饱满的工作状态和昂扬精神风貌。李老师和学校其他老师一道，坚持每周六上班。每当下午没课的时候，他坚持到岗，或备课或批改作业，丝毫没有放松对自己的要求。
当班主任有事请假时，李老师便主动承担班主任工作，班主任要从早晨6:30学生进校一直盯到晚上9:00学生离校，工作繁重，责任重大，但李老师每次都坚守岗位，和学生奋战在一起。当同组老师有事请假时，李老师便主动帮其代课，李老师对工作的认真负责，对同事的热心帮助，受到大家的一致好评。本学期，李老师还撰写了靖远五中创建民族团结示范单位汇报材料。
干在实处，走在前列。李树杰老师希望用自己的点滴奉献，彰显和平教育人的责任和担当，在陇原大地播下希望的种子，烙下深深的“和平”印记。
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